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“余梦伦班组”先进管理经验
发布时间:2018/3/5 10:44:58 来源: 浏览:(11)

不同轨道 相同梦想 弹道有痕 进取无疆

“余梦伦班组”先进管理经验”

 “余梦伦班组”是中国航天科技集团公司第一研究院(中国运载火箭技术研究院)一部十一室所属的弹道、制导与精度分析工程组,成立于1966年。2008年12月,该组被中国国防邮电工会和中国航天科技集团公司联合授予“余梦伦班组”和“工人先锋号”。2009年4月,该组被中华全国总工会授予“全国工人先锋号”。该组先后荣获中国航天科技集团公司“六好”班组、航天金牌班组、中国国防邮电工会“创新示范班组”、中央企业“红旗班组标杆”、国家重点工程建设青年贡献奖、全国“讲理想、比贡献”活动先进院士专家工作站等荣誉号,2011年建成中国航天科技集团公司首个科研类班组示范基地。
      “余梦伦班组”负责我国大部分运载火箭及部分战略导弹的弹道设计、制导总体设计工作,开创了中国运载火箭弹道设计事业的先河,先后取得国家级、省部级科技成果50余项,为中国航天事业的发展做出了突出贡献。
“余梦伦班组”成立以来共有45人在该组工作过,在他们中产生了余梦伦、刘宝镛两位中国科学院院士、某武器型号总设计师王炬、CZ-2C火箭总设计师杨建民、某武器型号技术负责人陈新民等一批中国航天技术领军人物,为中国航天人才培养做出了突出贡献。
   量化考核办法以对工作量的考核为基础,在量化考核中引入对设计质量、设计能力、主观评价、特别处理办法、奖惩等6个主要部分内容的考核。通过综合考核办法,使得考核结果更加公正、公平、客观、准确和全面。为了有效实施量化考核,提高管理效率,班组开发了“班组信息管理系统”。依托该系统实现了组员信息的自动采集和处理,大幅缩短了用于量化考核工作的时间付出,提升了班组管理效率。同时,系统的应用提高了考核工作的透明度,提高了管理力度。

 “余梦伦班组”继承和发扬航天精神、“两弹一星”精神、载人航天精神,勇挑重担,不辱使命,创造了一个又一个辉煌,形成了具有航天特色的班组文化,在科学管理、人才培养、技术创新等方面总结和积累了一系列成功经验和工作方法,创立了“余梦伦班组目标管理法”、“余梦伦班组育人法”和“余梦伦班组创新法”。

 一、“余梦伦班组”文化

(一)班组理念:不同轨道 相同梦想 弹道有痕 进取无疆

 “余梦伦班组”每个成员都具有鲜明个性,发展轨迹各不相同。但不同的背后,是对弹道设计的相同的热爱。班组尊重员工个性发挥,使每一位员工都沿着最合适的“轨道”前进。

 创新进取是“余梦伦班组”持续发展的核心。班组通过集思广益,及时制订和实施专业发展规划,促进全组专业技术能力不断登上新台阶,同时努力实现观念创新、管理创新,在不断进取中实现班组的持续快速发展。

(二)班组精神:科学 精准 创新

 航天事业是高科技行业,一切工程技术都要有据可依、有理可循,以科学的态度对待每一个参数、每一次任务,尊重客观规律。

 弹道设计的所有参数都关系着航天发射的成败,数据的精准尤为重要,认真细致、精细到位,做到设计一丝不苟、分毫不差。

 瞄准世界航天科技前沿,以新观念、新思维、新方法创新工作,认识、掌握和运用科学规律,积极探求航天科技的未知领域,增强自主创新能力和核心竞争力。

(三)核心价值观:强国之需 我辈使命

 “余梦伦班组”始终把国家利益放在首位,志存高远,甘愿奉献,不断增强神圣的使命感和责任感,以爱国之情、报国之志、效国之行,共同筑就航天伟业,造福中华民族。

 班组另一项重要制度是全员管理制度。班组在管理中坚持全员参与的管理理念,让每个组员都分担管理工作,除正常设立工程组长、党小组长、工会小组长外,还设立了技术监督员、技术审理工作组、技术管理员、质量管理员、培训管理员、大安全专员、宣传管理员、生活服务员等,充分发挥每个组员在管理方面的专长,既分担了管理压力、提高了管理效率,又锻炼了每个人的管理能力,形成了“人人有事干,人人都来管,人人都参与,人人都关心”的良好管理局面。

 树立一个永保成功的理念

 “余梦伦班组”秉承“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的工作信条,树立了永保成功的理念。

 为加强质量制度建设,班组定期召开质量总结会,建立质量记录本,将质量与考核挂钩,促进全组同志增强质量意识,确保设计质量。严格执行“双岗制”和“三审制”,确保了设计的正确性。编写和不断更新各专业的《设计要素》、《靶场工作日志》、《设计师手册》、《设计文件模板》、《设计文件规范》等,从技术和管理上促进设计质量的提高。结合型号设计工作与专业发展,积极开展QC小组活动。在型号设计工作中,充分发挥老专家和年轻设计师的积极性,设定项目首席专家和专家,开展重点项目的复核复算工作。特别是在型号发射过程中,积极开展质量“六个一”活动,确保型号研制质量全程受控。

 打造一个和谐小家

 把“余梦伦班组”打造成温馨和谐的小家是全体组员的共同目标。在几十年的班组建设工作中,“余梦伦班组”不断完善和健全建家工作机制。

 在关爱机制建设方面,班组长通过多种形式与员工及时交流和沟通,同时也鼓励员工之间进行交流,解决日常工作和生活中的困难,共渡难关。通过各种文体拓展活动的开展,增进了组内同事间的理解、信任和友谊。多年来,班组坚持在中秋、春节等传统节日对退休老同志上门慰问。

 三、“余梦伦班组”育人法

 “余梦伦班组”摸索出了“三段助推”育人法:第一阶段加添燃料,助推起飞;第二阶段导引航向,带领绕飞;第三阶段承担重任,鼓励领飞。

 加添燃料,助推起飞

 刚来班组的员工,就像一枚竖立在地球表面的火箭,起飞需要充足的燃料。班组为新员工准备了丰厚的知识大餐,如“专业小贴士”、“设计指导体系”等,它们就像火箭的燃料,帮助火箭完成起飞加速。

 “设计指导体系”是火箭起飞的主要燃料。“余梦伦班组”从精细化设计入手,逐步形成以《设计师手册》、《靶场日志》、《设计模板》、《设计要素》为主体的“四位一体”设计指导体系。设计指导体系中《设计师手册》侧重于明确弹道制导专业设计内容,《靶场日志》侧重于明确靶场操作细则,《设计模版》侧重于明确弹道制导文件编写规范,《设计要素》侧重于明确弹道制导专业设计条目的具体约定。新员工只要用心学习“设计指导体系”,就能把握各种设计要素、固化设计经验、提高设计质量与效率。

 “专业小贴士”是火箭起飞的辅助燃料。针对弹道设计具有的多学科交叉的特点,“余梦伦班组”将运载火箭总体设计各专业知识的精华和基础部分提炼出来,形成“专业小贴士”,实现日有所学的目的。在此基础上,班组结合安全、质量和专业技术发展等各项工作需要,编写《载人登月介绍》、《安全小贴士》、《质量小贴士》等“专题小贴士”。通过对“小贴士”日积月累的学习,班组员工实现了多学科知识的融会贯通。

导引航向,带领绕飞

完成起飞的员工,具备了一定的速度,接下来就是在有经验的专家带领下,沿着正确的航向,边学习边工作。“余梦伦班组”通过“老带新”制度、“专家论坛”等方式,让老同志的工程经验能够很好地传承给新员工。

“老带新”体制是给每一位新员工都指定一名指导老师。新员工在工作中遇到任何困惑,都可以请教指导老师;指导老师手把手地将工作经验传授给徒弟;指导老师还要肩负起指证新员工工作中过失、校对新员工计算参数正确性的责任。通过严格的“老带新”体制,新员工能迅速实现由学生向工程设计师的角色转变。

“专家论坛”是老同志畅谈工程经验和工作体会的培训交流平台。“余梦伦班组”已经成功邀请几十位航天界一流专家指导工作,帮助班组成员充分继承和吸收老一辈专家的宝贵经验。“专家论坛”在形式上不断创新,把学有所得的新员工也请上讲台,和其他同事一起分享学习中的心得体会,达到共同成长的目的。

承担重任,鼓励领飞

秉承了老同志的工程经验,能力得到较大提升,在技术上能独挡一面。就像火箭速度得到增加,挣脱了地球的引力,成为绕太阳飞行的行星。这个阶段对员工的培养主要通过参加靶场发射任务接受磨练、参与国际交流追踪学术前沿、设计新型号弹道制导方案等,不断在实践中摸索,充实自己、完善自己、锤炼自己,逐步成为本专业的专家,技术带头人。

四、“余梦伦班组”创新法

“余梦伦班组”形成了“三步跨越”创新法:第一步重基础,倡导“三共享”;第二步重效率,要求“四个一”;第三步重突破,推行“五结合”。

第一步重基础,倡导“三共享”

处在入门阶段的员工,最首要的任务就是努力学习理论知识,为未来的创新飞跃,打下扎实基础。班组激励员工积极动手推导理论公式,熟练掌握基本模型,在班组形成了“推公式、记笔记”优良作风,一旦员工有技术突破,新成果立即成为班组的基础知识,为了普及这些基础知识,班组提倡“三共享”理念。

“三共享”理念,即推导的数学模型要共享,技术成果要共享,设计经验要共享。员工在推导理论公式中的新突破、新收获,要在班组共享,比如班组的重力异常模型、风补偿模型等创新理论,都是大家通过推导基础理论创造出来的;员工在技术研究中取得的新成果,要在班组共享,比如班组取得的小推力弹道设计方法、直接奔月轨道设计方法等技术创新成果,都在组内完全公开,成为员工的必修理论知识;员工在弹道设计中取得的经验,要在班组共享,比如零步长积分法等实践经验,都是全组皆知的工程经验。

第二步重效率,要求“四个一”

处在中级阶段的员工,最重要的任务就是开发新软件、新工具,提高创新工作的效率。班组对具备扎实理论基础的员工,提出了“四个一”的要求,即员工初次设计弹道,需要一个月时间,再次设计就要求只能用一周时间,第三次设计要求必须在一天之内完成,并且要对高效完成的设计任务进行一次检查,以确保结果的正确性。“四个一”归根结底是要求员工要精通各种

设计方法,并且自主开发出具备多种功能、适应多种任务的新设计工具,从而逐步提高工作效率和创新效率。在“余梦伦班组”有很多创新高效工作的实例。比如,班组开发的“弹道优化软件”,可以完成各种不同构型的论证工作。不论今后有什么新型火箭,只要改动“弹道优化软件”中的输入数据,就能够很快算出这种火箭的运载能力、残骸落区等重要参数。

第三步重突破,推行“五结合”

处在高级阶段的员工,需要天马行空的想象和超越前人的信念,需要将所学、所思、所想付诸实践,不断推陈出新,需要攻克科学难关的突破精神。为了启发创新的灵感、激发智慧的火花,“余梦伦班组”推行“五结合”,即“新老结合、学研结合、中外结合、工程应用与理论研究结合、预研与技术应用结合”。

“新老结合”即刚进入高级阶段的员工,与组内老专家相结合。新员工思维活跃,熟悉专业学术前沿,擅于运用新知识、新方法解决问题。老专家身经百战、经验丰富,精通运用工程方法解决实际问题。

“学研结合”即学校研究课题,与班组研究需求相结合。高校有开放的学术氛围和丰富的科研资源,班组在从事工程设计的过程中会提出很多科研项目。让高校参与到工程科研项目的研究中,可以给班组提供很多解决问题的新思路、新手段,有利于科研创新。

“中外结合”即班组当前研究与国际同行的研究相结合。班组非常重视与国际同行间的技术交流,积极参加与航天相关的国际交流、合作。自2009年起班组提出国际航天标准《星箭分离远场分析要素》提案,目前该项目已获得ISO组织批准立项。

“工程应用与理论研究结合”即通过工程需求,提炼出理论创新课题。比如在载人航天工程研究中,出于航天员安全考虑,需要在火箭上安装一个逃逸塔,根据这项工程需求,班组进行了全新的逃逸弹道设计,开拓了设计方法的新领域。

“预研与技术应用结合”即预先研究中提出的全新概念,与实际技术应用相结合。比如载人登月的预研概念提出后,班组把握未来发展方向,为适应载人登月需求,开展了跨音速段降推力减载设计、在轨部段光照条件分析、快速交会对接响应方案分析等创新工作。

“专家论坛”是老同志畅谈工程经验和工作体会的培训交流平台。“余梦伦班组”已经成功邀请几十位航天界一流专家指导工作,帮助班组成员充分继承和吸收老一辈专家的宝贵经验。“专家论坛”在形式上不断创新,把学有所得的新员工也请上讲台,和其他同事一起分享学习中的心得体会,达到共同成长的目的。


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